“我建议你们用小齿轮带动大齿轮，这样速度会更快。”5月24日，在金凤区实验小学四年级（5）班的创客课上，同学们积极参与讨论，气氛十分活跃。如今，人工智能、创客、云课堂、云教研等已经走进银川各中小学校。

　　2021年以来，银川市坚持“以教育信息化支撑和引领教育高质量发展化”理念，围绕“互联网+教育”示范区核心区建设，建机制、增投入、抓应用、强管理，积极探索特色教育信息化发展之路。今年是“互联网+教育”的收官之年，银川市教育公平发展和质量提升已逐步显现。

　　创客空间课程丰富 孩子积极性高

　　金凤区实验小学四年级（5）班的创客课堂上，六边形的桌子上摆放着电脑，同学们围坐在一起，两节课连上让孩子们过足了瘾。小组成员各显神通，不仅探究了齿轮传动的机械原理，还动手做出了压面机、摩天轮、碎纸机等作品，在作品汇报环节，老师手持平板，无线投屏，全班同学在一体机上看得清清楚楚。

　　而在隔壁五年级（3）班的创客课上，老师要求学生设计一扇关闭安全打开则不安全的门，同学们分组讨论，画结构草图，两人负责编程，四人负责制作，充分应用3D打印机、微型机床、报警的蜂鸣器等工具和材料。两节课下来，煤气灶报警、窗户报警、保险柜报警等各种各样的门呈现出来，孩子们成就感满满。

　　学生王毅涵非常喜欢这门课，觉得创客课不仅让自己学到了新知识，锻炼了动手能力和思考能力，还懂得了团队合作的力量。同组的杨宇轩在讨论中收获了新的灵感，给作品增加一些零件，无形中提高了创新能力。

　　在智慧书法教室，看似普通的书桌，却藏着一个全方位的数字书法教学软件，每张桌子上都有一块屏幕，老师调出字帖，学生铺上白纸就可以临摹了，一撇一捺，在互联网助力下，毛笔墨汁别具魅力。

　　配备专职教师 常态化开课

　　“人工智能和创客课在其他学校可能以社团课的形式开设，在我们学校是普惠性课程，全校三至六年级每个班每周都有课，孩子们可开心了。”金凤区实验小学老师郑鑫说。人工智能、创客教育，是提升学生素养的新途径，学校探索出“小学人工智能课程常态化开设的255教学模式”，每周两节课连上，学生有完整探索时间，并制作作品。同时，基于对人工智能的认知、理解等课程内容，让学生以项目式学习开展分组探究、搭建模型、分享评价，激发其开放、合作、协同和循证的意识，积极参与到真实情境下的智能互动学习活动中。